كيف تكتب كتاباً للأطفال في 7 خطوات بسيطة – ترجمة جنى سليقة
من مقالات أدب الطفل المترجمة:
كيف تكتب كتاباً للأطفال في سبع خطوات بسيطة
ترجمة: جنى سليقة
تدقيق لغوي: د. علياء الداية
المحتويات “7 خطوات تشرح لك كيفية كتابة كتاب للأطفال”:
- ابحث عن فكرة مناسبة للأطفال
- حدّد الفئة العمريّة التي تناسب قصّتك (بحسب متطلّبات السّوق)
- لا تكتب بلهجة فوقيّة أو متعالية
- اربط قصّتك بشخصيّات لا تنسى
- اكتب مسوّدة مبدئيّة، ثم أعد كتابتها
- عدّل، عدّل، عدّل في قصّتك
- انشر قصّتك
المراهقون والأطفال هم قرّاء رائعون ومخلصون، لذا فمن الجيّد محاولة تأليف كتاب لهم. ولكن هذا ليس بالأمر السهل أو البسيط، خاصّة بالنّسبة للمبتدئين في المجال.
نحن هنا لمساعدة الكتّاب الطّموحين أمثالكم! هذا المقال يتضمّن كلّ ما عليكم معرفته بخصوص تأليف كتاب للأطفال، بالاستناد لإرشادات أهمّ محرّري كتب الأطفال. تابع القراءة وتعلّم كيفيّة الكتابة للأطفال اليوم… لعلّك تصبح كاتبًا عظيمًا غدًا كـ راولد دال أو بياتريكس بوتر.
1- ابحث عن فكرة مناسبة للأطفال:
لو كان هناك وصفة سحريّة لنجاح كتب الأطفال تجاريًّا، فهي أن يرضي الكتاب جمهورين اثنين: الأطفال، وأهلهم. في حين أنّ الأهل هم من يشترون الكتاب، فالأطفال هم من سيقرؤونه (ويقدّرونه حقّ قدره حين يكبرون). لذا، عندما تكتب، ركّز على الأطفال- لأنّهم من سيمنحون كتابك المعنى. ولكن أوّلًا، عليك إيجاد فكرة عظيمة.
اكتشف موضوعًا عالميًّا
قد تبدو كتب الأطفال المعاصرة غريبة أو مبتكرة للوهلة الأولى. ولكن عندما تجرّد الفكرة من الزوائد المضحكة والخلّاقة الّتي تغلّفها وتعود إلى الأصل، ستلاحظ أنّ الموضوعات مكرّرة وعالميّة.
-قصّة “بيض أخضر ولحم” لـ د. سويس مثلًا تتحدّث عن أهميّة المرونة والانفتاح على تجارب جديدة.
– رواية “قصّة فيرديناند” تتحدّث عن أهميّة اللّطف.
– رواية “شبكة شارلوت” تتحدّث عن قوّة الصّداقة.
أفضل كتب الأطفال تستند على أفكار تلهم الأطفال وترتبط بهم. تحذّر محرّرة كتب الأطفال آنا بولس من “خطأ يرتكبه معظم المبتدئين وهو الكتابة للأطفال من منظور الكبار باعتبارهم صغارًا لطيفين ومثيرين للضّحك أحيانًا. في الواقع، الأطفال يريدون قصصًا يكونون فيها أبطالًا، يقودون المشهد، يواجهون التّحديات، و يصنعون القرارات.”
هل فكرتك مناسبة للأطفال؟
للتّأكد من قوّة فكرتك، اسأل الأسئلة التّالية:
– لماذا أريد أن أروي هذه القصّة؟
– حول ماذا تدور قصّتي؟
– هل يرتبط موضوع القصّة وفكرتها بالأطفال؟
– هل قصّتي مميّزة وقابلة للتسويق؟
عندما تجد صعوبة في إيجاد فكرة مناسبة، حاول العودة إلى طفولتك: ماذا كنت تحبّ أن تقرأ في تلك المرحلة؟ ولا تنسَ أن أهمّ النّقاد يجلسون بجانبك:
الأطفال!
حدّثهم عن أفكارك لترى ما يعجبهم منها. والأهمّ ألاّ تخاف من التّغيير.
كن مرنًا ومنفتحًا على جميع الاقتراحات والطّرق الإبداعيّة، حتّى عندما تكون واثقًا من فكرتك.
2- حدّد الفئة العمريّة الّتي تناسب قصّتك (بحسب متطلّبات السّوق):
قبل أن تكتب كلمة واحدة، عليك أن تحدّد الجمهور الذي تتوجّه إليه. الفئات العمريّة في أدب الطّفل تتراوح من الرّضع وصولًا إلى اليافعين (0-18 سنة). حدّد فئة جمهورك لتخاطبهم بشكل مباشر. ولا تنسَ أن تفكّر بما تفرضه عليك الفئة العمريّة بما يتعلّق بالموضوع، والحجم، والأسلوب، ومستوى التّعقيد.
إنّ فهم هذه الشّروط وأخذها بالاعتبار يمكّنك من الكتابة بشكل يتناسب مع متطلّبات السّوق، وبالتّالي من بيع كتابك. لننظر سريعًا إلى أنواع الكتب الأساسيّة والفئات الّتي تستهدفها، بالإضافة إلى بعض القصص المعروفة كنماذج توضيحيّة.
ملاحظة: الفئات العمريّة المذكورة تعطي فكرة تقريبيّة مبدئيّة غير صارمة عن التّوجيهات العامّة المعتمدة. العديد من الأطفال الذين تفوق أعمارهم السّت سنوات (والكبار) يستمتعون بالقصص المصوّرة. وثمّة أطفال صغار يحبّون قراءة روايات اليافعين.
الكتب المصوّرة (0-6):
من حيث الصّناعة، الكتاب المصوّر هو كتاب يعتمد على الرّسومات والكلمات ليخبر القصّة. عدد الكلمات في هذه الكتب قليل (أقلّ من 500 كلمة) لكونها تتوجّه إلى الفئات العمريّة المبكّرة. ويقلّ هذا العدد في كتب الرّضع المصنوعة من الكرتون المقوّى. ومع ذلك، على الكتب المصوّرة أن تحمل قصصًا قويّة. فلا تعتقد أنّه من السّهل كتابة هذا النّوع من الكتب.
أمثلة عن بعض الكتب المصوّرة الكلاسيكيّة:
- اليرقة الجائعة جدًّا (إريك كارل).
- حيث تكون الأشياء البريّة (موريس سينداك)
- بيض أخضر ولحم (د. سويس)
- الغرفول (جوليا دونالدسون)
القرّاء المبكّرون (6-7 سنوات):
يلي الكتب المصوّرة كتب القرّاء المبكّرين: القرّاء الذين يحتاجون إلى الصّور بشكل أقلّ، ولكنّهم، في نفس الوقت، لا يستطيعون قراءة نصوص طويلة.
عدد الكلمات في هذه المرحلة يتراوح بين 2000 و5000 كلمة، مع رسومات كثيرة. طبعًا، تختلف القدرة على القراءة من طفل إلى آخر في هذه المرحلة.
بعض الأمثلة:
- الفيل وبيجي (مو ويلمس)
- تابوت الحيوان (لوسي دانيلز)
- آميليا بديليا (بيجي باريش)
- هنري المخيف (فرانشيسكا سيمون)
الكتاب ذو الفصول (7-9 سنوات):
ينتقل الأطفال من كتب القراءة المبكّرة إلى الكتاب ذي الفصول، الذي نتذكّره جميعًا! هذا النّوع من الكتب عادة ما يكون ضمن سلسة كتب، ويقرأ بشكل سريع حيث يتراوح عدد كلماته من 5000 إلى 10000. تقلّ الرّسومات في هذه الكتب وعادة ما تأتي على شكل اسكتشات عوضًا عن الرّسومات الملوّنة.
بعض الأمثلة:
- جوني ب. جونس (باربرا بارك)
- العرزال السّحريّ (ماري بوب أوزبورن)
- أطفال العربة (غيرترود تشاندلر وارندر)
- مذكّرات طالب مدهش (جيف كيني)
المرحلة المتوسّطة (9-12سنة):
الكتب المتوجّهة للأطفال في المرحلة المتوسّطة، هي كتب متطوّرة أكثر على مستوى النّثر والقصّة. قرّاء هذه الكتب يستطيعون الاعتماد على أنفسهم بشكل كامل في القراءة. ويقرؤون من 30000 إلى 50000 كلمة، مع رسومات أقلّ من السّابق. لا تختفي الرّسومات بشكلّ نهائيّ، وترافق عادةً بدايات الفصول.
بعض الأمثلة:
- تشارلي ومصنع الشّوكولا (راولد دال)
- هاري بوتر وحجر الفيلسوف (ج. ك. رولنغ)
- بيرسي جاكسون والأوليمبونس (ريك ريوردان)
كتب اليافعين (12-18 سنة):
كتب اليافعين تأتي أخيرًا، كصلة وصل بين أدب الأطفال وأدب الكبار.
يتراوح عدد الكلمات في هذه المرحلة بين 50000 و 100000 كلمة- مثل أي رواية عاديّة. ولكن ما يختلف هو الموضوع أو المادّة المطروحة، التي تخصّ اليافعين وتدور عادة حول اكتشاف الذات ومواجهة قضايا مصيريّة.
بعض الأمثلة:
- الخطأ في نجومنا (جون غرين)
- مباريات الجوع (سوزان كولنز)
- متباعد (فيرونيكا روث)
- الكراهية التي تعطيها (أنجي توماس)
3- لا تكتب بلهجة فوقيّة أو متعالية:
صوتك، أو اللّهجة التي تكتب بها، سيميّزك، من البداية، عن غيرك من الكتّاب. صوت المؤلّف داخلك هو الذي سيملي عليك كيف تكتب (ونعني ذلك حرفيًّا لأنّ كتب الأطفال تُقرأ عادةً بصوت مرتفع).
قد تظنّ أنّك لا تستطيع أن تجد صوتك بسرعة، ولكن تذكّر: مثلما أن لا أحد يملك صوت د. سويس أو صوت روالد دال، فلا أحد يملك صوتك. ومثل كلّ تجربة كتابيّةـ فالموضوع يتطلّب الصبر والتمرين، لاكتشاف صوتك، فكّر بما يميّز كلماتك وأين تكمن نقاط قوّتك ككاتب.
هنا بعض الأمور التي يجب الأخذ بها أثناء ذلك:
- استخدم مصطلحات تناسب الفئة العمريّة التي تكتب لها:
كتاب الأطفال ليس المكان المناسب لإظهار براعتك اللّغويّة! الأطفال لن ينبهروا بالكلمات الطّويلة والمعقّدة، بل سيرتبكون بسببها. تذكّر أنّ معجم الأطفال اللّغوي يختلف عن معجمك أنت، حتّى بالنّسبة لكتب المرحلة المتوسطة وكتب اليافعين.
وبالمقابل، لا يجب التّحدّث مع الأطفال بدونيّة. تقول محرّرة كتب الأطفال جيني بومان:
“الأطفال أذكى ممّا تعتقدون، وهم يستطيعون التّعلّم من النّصّ بشكل جيّد.”
الطّريقة الأفضل للمحافظة على التّوازن المطلوب ولمعرفة اللّغة المناسب استخدامها، هي قراءة كتب الأطفال الموجّهة للمرحلة العمريّة التي تكتب لها.
- استغلّ قوّة التّكرار:
الكتب المصوّرة وكتب القرّاء المبكّرين تعتمد على تكرار الكلمات والعبارات لتسهيل القراءة على الأطفال، على سبيل المثال كتاب تشيكا تشيكا بوم بوم محبوب جدًّا لأنّه يعيد جملة لطيفة مرّات ومرّات.
تكرار المواقف مفيد أيضًا، حتّى لو تمّ استخدامه فقط كجزء من الحبكة. على سبيل المثال، كلّ كتب سلسلة العرزال السّحريّ تبدأ بمشهد جاك وآنّي وهم يستخدمون العرزال للسّفر إلى الزّمن الماضي، و/ أو إلى مكان آخر في العالم. يختلف الزّمان والمكان في كلّ كتاب، ولكن الفصل الأوّل يكون مألوفًا بالنّسبة للأطفال في كلّ كتب هذه السّلسلة.
ولمزيد من الأمثلة، فكّر بـ د. سويس، والنّجاح المذهل الّذي حقّقه باستخدام التّكرار في نصوصه.
- احذر من السّجع:
بالحديث عن د. سويس، فكّر مرتين قبل استخدام السّجع في كتابك (إلّا إذا كنت د. سويس نفسه). من الصّعب جدًّا استخدام السّجع بشكل صحيح- وكلاء ومحرّرو كتب الأطفال يستطيعون اكتشاف قافية سيّئة أو مشتقّة من على بعد
ميل!
ولكن، يبقى هناك استثناءات! محرّرة كتب الأطفال جوديث باسكين تصف وقتًا لم تستطع فيه الكتابة من دون استخدام السّجع.
“أحيانًا، تدخل الشّخصيّات إلى رأسك وتطلب منك الكتابة مع السّجع. حدث ذلك معي ذات مرّة كنت فيها أحاول أن أكتب كتابًا للأطفال من باب التّغيير. ولكنّني عارضت ما تطلبه الشّخصيّات- لأتّبع رأيي كمحرّرة محترفة بعدم استخدام السّجع! ومع ذلك، أصرّت الشّخصيّات أن أكتب بشكل مسجوع! عندما يحدث ذلك معك، اكتب بطريقة السّجع ولكن اجعله مثاليًّا.”
4- اربط قصّتك بشخصيّات لا تنسى:
فكّر بكتب الأطفال الأيقونيّة الّتي قرأتها، من قبيل ماتيلدا، بيبي لونغستوكينغ، هاري بوتر، والقطّة في القبّعة. كيف تمكّن مؤلّفوها من إبداع هذه الشّخصيّات الخالدة؟
على بطل القصّة أن يكون دائمًا أكبر من القارئ ببضع سنوات:
جيني بومان يقول أنّ هناك قاعدة ذهبيّة لكلّ شخصيّات كتب الأطفال:
” الأطفال يريدون قصصًا عن أطفال آخرين، أكبر منهم بقليل، يخوضون تجارب حياتيّة تعكس تجاربهم الخاصّة “.
على سبيل المثال:
- بطل قصّة بعمر ثماني سنوات (مثل رامونا كويمبلي) سيجذب قرّاء بعمر 5-7 سنوات.
- بطل بعمر 11 سنة (مثل هاري بوتر) سوف يرضي قرّاء من عمر 9 سنوات.
هذا يعود بنا إلى أهميّة فهم السّوق والجمهور المستهدف. الأبطال الأكبر بقليل من القارئ يشكّلون مثلًا أعلى بالنّسبة له، ويخوضون تجارب مشوّقة تجذب القرّاء الأصغر سنًّا- الأمر يشبه كيف يتطلّع الأطفال عادةً إلى إخوتهم الكبار. من الطّبع، لا يجب أن تكون تجارب الأبطال مختلفة عن تجارب القرّاء الأصغر سنًّا إلى الحدّ الذي لا يستطيعون فيه أن يربطوا أنفسهم بالقصّة: رامونا مثلًا ستكون تجاربها مألوفة بالنّسبة للأطفال بعمر 7 سنوات، لأنّ تجارب طلّاب الصّف الثّالث تشبه تجارب طلّاب الصّفّ الثّاني.
- حتّى شخصيّات كتب الأطفال تحتاج إلى نقاط قوّة ونقاط ضعف:
لا تعتقد أنّك تستطيع أن تجعل شخصيّاتك سطحيّة وغير مكتملة العناصر، لمجرّد أنّك تكتب للأطفال. إن شخصيّات كتب الأطفال المميّزة سيكون لديها نقاط قوّة، نقاط ضعف، مشاكل، وأحلام تجعلها مثيرة بالنّسبة للقرّاء. الأطفال يريدون أن يرتبطوا بالشّخصيات وأن يفهموها.
- لا يجب أن تكون الشّخصيّات عاديّة جدًّا أو مملّة:
نصيحة أخيرة: لا تربط شخصيّاتك بالقرّاء إلى الحدّ الّذي يجعلها مملّة أو عاديّة. تقول محرّرة كتب الأطفال بريان صليبا:
“أن تكون الشّخصيات على صلة بالقارئ لا يعني أن تكون مشابهة له تمامًا. اخرج عن المألوف ككاتب”،
واكتب عن شخصيّات متنوّعة تمثّل مختلف الفئات.
5- اكتب مسوّدة فوضويّة مبدئيّة، ثمّ أعد كتابتها:
حان الآن وقت تجميع الأفكار وكتابة القصّة على الورق! هنا بعض النّصائح لمساعدتك أثناء الكتابة:
- لا تحرص على مسوّدتك الأولى كثيرًا:
من الأمور الّتي تعيق الكتاب حاجتهم لجعل مخطوطهم مثاليًّا من المرّة الأولى وبسرعة. فكّر بالنّحات مايكل أنجلو وهو يحاول نحت تماثيل من الرّخام: لم يبدأ طبعًا بنحت رأس يبدو واقعيًّا، ثمّ كتف مدوّر بشكل رائع، وهكذا. المرحلة الأولى ستكون عبارة فقط عن اقتطاع معظم قطع الرّخام للحصول على شكل ضبابيّ لتصميمه.
ككاتب، عليك التّفكير بكتابك كقطعة فنيّة- التّفاصيل الممتعة، المميّزات، المواقف المضحكة، والمواضيع ستأتي لاحقًا. في البداية، عليك فقط أن تكتب مسوّدة تشبه بشكل ضبابيّ الكتاب الّذي تتخيّله داخل رأسك.
- الأشياء الّتي يجب التّركيز عليها أثناء إعادة الكتابة:
بعد إنهاء مسودتك الأولى الفوضويّة تمامًا، يأتي وقت استخدام مهاراتك الكتابيّة وصقل عناصر القصّة. نظّم، أعد الكتابة، أو حتّى مزّق الكثير من المسودّات في سبيل قصّتك. ركّز على هذه الأشياء أثناء إعادة الكتابة:
- اكتب ما تريد، ولكن اجعله مناسبًا وعلى صلة بالقارئ. إذا اخترت موضوع الخيانة لقصّتك مثلًا، فمن الممكن الكتابة عن غدر صديق مقرّب أو أخ.
- افهم جيّدًا الموضوع (أو الموضوعات) الذي اخترته: سيحتوي كتابك على موضوع رئيسيّ واحد على الأقلّ. اشبك هذا الموضوع بشكل حذر بالقصّة، ولكن لا تتحدّث عنه بشكل مبالغ به.
- اجعل القصّة مسلية للكبار أيضًا: هذه نصيحة إضافيّة، ولكن طبعًا لا تجعل ذلك أولويّة في القصّة. ولكن لن يضير تزويد الكتاب بما يرضي الكبار الذين يشترون الكتب ويقرؤونها بصوت مرتفع.
- اقرأ الكثير من الكتب الّتي تنتمي إلى النّوع الّذي تكتب له: والآن، اذا استطعت كتابة مخطوطة تعجبك بعد كلّ التّعب، تهانينا! لنر ما يجب فعله بالنّسبة للمسودة الأولى.
6- عدّل، عدّل، عدّل في قصّتك:
لماذا يجب أن تعدّل في كتاب من ألف كلمة فقط؟ الإجابة: لأنّه من ألف كلمة فقط! وكل كلمة مهمّة. فيما يلي بعض الأمور الّتي يجب معرفتها أثناء التّعديل:
- كن قاسيًا في تعديل قصّتك:
أوّلًا، يجب أن تعدّل على القصّة بنفسك. يمكنك الاستعانة بدليل ما لتعديل قصص اليافعين والمرحلة المتوسطة. أمّا بالنّسبة للكتب المصوّرة وكتب القرّاء المبكّرين، فعليك فعل شيء واحد فقط: تجريدها من كلّ الزّوائد وإبقاء ما هو مهمّ فقط.
“ولكنّ القصّة قصيرة جدًّا! هل يجب أن أقلّل من عدد كلماتها أكثر؟” نعم، قد تكون القصّة قصيرة، ولكن هذا لا يعني أنّها لا تحتوي على زوائد. الأطفال سريعو التّشتت، تفصيل زائد واحد قد يشتّتهم عن القصّة الرّئيسيّة.
أفضل طريقة لتعديل مخطوطة قصيرة هي تعديل كلّ سطر على حدة، اسأل: “هل يمكنني إزالة هذا السّطر دون أن يؤثّر ذلك في القصّة كلّها؟” إذا كانت الإجابة نعم، احذفه.
- شارك نصّك مع قرّاء آخرين:
للحصول على كتاب مثالي شاركه مع أصدقائك، عائلتك، وفي مجموعات الكتابة للأطفال (مجموعات على الفيسبوك مثلًا، أو ضمن منطقتك). وبشكل خاص، مع الأطفال، وتحديدًا الأطفال من الفئة العمريّة لكتابك.
الأطفال صادقون جدًّا، وبالتّالي سيكون رأيهم الأهمّ والأصدق. حاول الأخذ باقتراحاتهم قدر الإمكان، ثمّ أعد مشاركة كتابك للمزيد من الآراء! فقط عندما يحصل الكتاب على إعجاب القرّاء الصّغار يمكنك التّفكير بنشره.
- عندما تكون على شكّ، استعن بمحترف:
إذا شاركت كتابك وأخذت الآراء في الاعتبار، وقمت بتحرير ذاتي له، ولا يزال لديك شكّ، فكّر بالاستعانة بمحرّر أطفال محترف. سنوات خبرته الطّويلة كفيلة بمساعدتك على تحسين قصّتك والتّأكد من كونها مناسبة للسّوق.
7- انشر كتابك:
بمجرّد أن تصبح راضيًا عن كتابك، فقد حان الوقت لطرحه للأطفال لقراءته والاستمتاع به. ومع ذلك، هناك موضوع واحد أنا متأكّد من أن معظمكم يفكّر فيه – شيء سنقوم بتغطيته الآن:
هل تحتاج إلى رسام؟
على الرغم من أن لغتك قد تكون بصرية وقد تكون تصوّر الرسوم التوضيحية أثناء تدوين قصّتك على الورق، فلا داعي للقلق بشأن العثور على رسّام كتب للأطفال عند كتابة كتابك. لماذا ا؟ حسنًا، إذا كنت تخطط للنّشر التّقليديّ، فلن تحصل على خيار اختيار رسّام بنفسك – من المحتمل أن يختار ناشرك رسامًا لك.
إذا كنت ستنشر الكتاب بنفسك، فهذه قصة مختلفة:
ستحتاج إلى رسام محترف في وقت ما. لكن هذه مسألة تتعلق بالمستقبل: في الوقت الحالي، يجب أن تركّز على كتابة كتابك، والتأكّد من أنه أفضل ما يمكن أن يكون.
إذا كنت تخطّط للنشر الذاتي، فستحتاج أيضًا إلى البدء في التفكير في التسويق.
في أي مرحلة من مراحل الكتابة كنت، تذكّر دائمًا هدفك من الكتابة في المقام الأول. قد تكون الكتابة للأطفال أمرًا شاقًا ولكنّك ستدرك أنّها تستحقّ التّعب عندما تضع كتابك في أيدي القراء الصغار في كل مكان.
———————————————
