كتابة المذكرات القصيرة – بقلم روبرت فالدفوجل

كتابة المذكرات القصيرة

بقلم: روبرت فالدفوجل

مقدمة:

أنت فريد من نوعك ولا يوجد أحد في الماضي أو المستقبل كان أو سيكون مثلك تمامًا. يمكن توسيع نطاق هذه الفلسفة لتشمل حياتك والتجارب التي تتألف منها، من حيث الظروف، والوقت، ومشاركة الآخرين، ووجهة نظرك، ونقاط قوتك، ونقاط ضعفك، وردود أفعالك، ومشاعرك، وعواطفك، واستنتاجاتك. لا يوجد شيء أكثر نكرانًا للذات من استخدام تلك الحياة، أو على الأقل أجزاء منها، لتحسين حياة شخص آخر أو إلهامه أو إفادة الآخرين. لا بدّ أن يكون كمّ التجارب، عند النظر إليها بأثر رجعي، مذهلاً من حيث العدد، وهذا ما عبّر عنه اسم دورة الكتابة التي كانت تُقدّم في جامعة هوفسترا في لونغ آيلاند، والتي كان عنوانها “لكل شخص قصة يرويها”. ابدأ في التفكير، وأنت تقرأ هذا، في ما قد تكون قصتك.

من تعرف عن نفسك أكثر من نفسك؟ حتى لو كنت تعتقد أن هناك أجزاء وجوانب عن نفسك لم تتعرف عليها أو لم تعرفها تمامًا، فإن كتابة المذكرات القصيرة أو الطويلة قد تعالج ذلك. عندما حاولت أوبرا وينفري تحديد ما هو أهم شيء بالنسبة للإنسان، كان الإجماع الذي حصلت عليه هو “أنني مهم!” إن كتابة المذكرات هي إحدى الطرق لإثبات أنك مهم.

كتب بيل رورباخ في كتاب “كتابة قصص الحياة.” كتب بيل رورباخ في “كتابة قصص الحياة: كيف تحوّل الذكريات إلى ذكريات، والأفكار إلى مقالات، والحياة إلى أدب” (كتب ملخص الكاتب، 2008، ص 18).

وكتب سقراط: “الحياة غير الممتحنة لا تستحق العيش”.

المذكرات التي تم تحليلها

واعتمادًا على ما إذا كنت تكتب لنفسك أو لجمهور أكبر، فإن أكثر ما قد يهم في المذكرات ليس بالضرورة ما حدث، بل ما يعنيه لك.

تقول جين تايلور ماكدونيل في كتابها “العيش لرواية الحكاية” (كتب بنغوين للكتب، 1998، ص الثامن)، “ما حدث لكاتب المذكرات ليس هو المهم”، “المهم فقط ما يصنعه كاتب المذكرات مما حدث”.

قد لا يستلزم ذلك الاختلاف الدقيق الذي تتصوره في البداية.

ألق نظرة على السطرين التاليين لمقارنة هذا المفهوم:

1). ما حدث: عندما كنت أسير على طول الشاطئ في يوم صيفي شديد الحرارة، نظرت إلى المحيط.

2). يحدث ذلك: عندما كنت أسير على طول الشاطئ في يوم صيفي شديد الحرارة، نظرت إلى المحيط، وأدركت لا نهائية العالم، ومع تلك اللانهاية، ولأول مرة، رأيت الله.

بعد أن تأخذ قرّاءك في رحلة قمت أنت بنفسك برحلتها، عليك أن توصلهم إلى نفس الوجهة التي سافرت إليها. وهذه ليست بالضرورة وجهة مادية. بل هي وجهة للتعلم، والبصيرة، والمنظور الجديد، والفهم، والحكمة، مما يمكّن كاتب المذكرات والقارئ على حد سواء من تفسير وفرز واستنتاج ما حدث له أو لها. يمكن أن تكون الرحلة نفسها ممتعة للغاية أو مؤلمة للغاية.

وتوضح المذكرات في جوهرها “لقد تعلمت هذا من خلال تجربة ذلك”.

“يجب على كاتب المذكرات، مثل الشاعر والروائي، أن ينخرط في العالم لأن الانخراط يصنع التجربة (و) التجربة تصنع الحكمة…”. “، يتابع ماكدونيل (ص الثامن).

إن كتابة المذكرات تستعيد الذكريات المفقودة، وتلتقط الأحداث، وتحرر المشاعر، مما يتيح للمؤلف الوصول إلى أعماق نفسه وتحقيق درجة من القيمة العلاجية. وقد تشفي في نهاية المطاف.

“نحن… جميعنا نطمح إلى أن نصبح صانعي معنى”، وفقًا لإريك ميزل في كتابه “الكتابة العميقة: 7 مبادئ تبعث الحياة في الأفكار” (جيريمي ب. تارشر/ بوتنام، 1999، ص 5). “كلما أردنا “أن نعطي شكلاً لمصيرنا”، كما قال ألبير كامو، كلما كان المعنى الذي نصنعه أو نفشل في صنعه يهمنا أكثر. صانع المعنى هو الشخص الذي يأخذ إنسانيته وتجاربه ويحاول أن يجمعها معًا بشكل متماسك، بفن وجمال، ولكن على الأقل بطريقة أو بأخرى، من أجله ومن أجل الآخرين. قد يغير هذا المنتج العالم أو لا يغيره، أو حتى يصل إلى العالم. لكن صانعة المعنى لا يمكنها أن تفعل شيئًا أقل من النضال من أجل صنع المعنى، لأن صناعة المعنى ضرورة أخلاقية”.

أنت، المعبر عنه بضمير المتكلم المفرد (“أنا”)، أنت ضمير المخاطب والراوي في آنٍ واحد، وبالتالي فأنت تخاطب القارئ مباشرة.

“المذكرات هي قصة حقيقية، وعمل سردي مبني مباشرة من ذاكرة الكاتب، مع إضافة عنصر البحث الإبداعي…”. ” كتب رورباخ أيضًا (ص 13). “الكاتب هو أيضًا بطل الرواية – الشخص الذي تحدث له أحداث القصة… (إنها) تنشأ وتوجد فقط بسبب ضمير المتكلم المفرد: أنا أتذكر.”

“… يتشارك القارئ اسمين مع الكاتب: أنا وأنا”، كتب لاحقًا (ص 158). “وعلى الرغم من أن عملية التماهي هي عملية لا شعورية إلى حد كبير، إلا أن هناك صلة قوية بين القارئ والكاتب تتشكل في الاستدعاء المستمر للذات التي هي ضمير المتكلم”، مما يخلق تلك الصلة بين الروح والروح.

ميكانيكا المذكرات:

وبالتالي يجب أن تحتوي المذكرات على العناصر التالية.

1)، يجب أن تُكتب المذكرات بضمير المتكلم المفرد، أي أن تقول “أنا”

2). يجب أن يكون وعاءً لبصيرة المؤلف.

يجب أن يأخذ القارئ في رحلة. يجب أن يكون لعمل المؤلف بداية ووسط ونهاية محددة.

3). يجب أن يكون الموضوع عالمياً.

4). حياة المؤلف مثيرة للاهتمام بالنسبة له، لأنها تتعلق به. غير أن مذكراته ينبغي أن تروق للآخرين.

5). يجب أن تنقل المذكرات بعض المعرفة أو الفهم أو البصيرة بنهاية رحلة القارئ – أي أنني تعلمت هذا من خلال تجربة ذلك.

مصادر المادة:

مايزل، إريك. “الكتابة العميقة: 7 مبادئ تجعل الأفكار تنبض بالحياة.” نيويورك: جيريمي ب. تارشر/بتنام، 1999.

ماكدونيل، جين تايلور. “عش لتروي الحكاية”. New York: Penguin Books، 1998.

روورباخ، بيل، مع كريستين كيكلر، دكتوراه. “كتابة قصص الحياة: كيفية تحويل الذكريات إلى ذكريات، والأفكار إلى مقالات، والحياة إلى أدب.” سينسيناتي: Writer’s Digest Books، 2008.

مصدر المقال: https://EzineArticles.com/expert/Robert_Waldvogel/534926